青少年的大腦權力受到口香糖:箭牌的研究

這項研究調查了咀嚼無糖口香糖能否帶來更好的學業成績在“現實生活”的課堂環境。

研究人員發現,嚼口香糖的學生顯示增加標準化數學成績和最後的成績比那些沒有嚼口香糖。

作者總結道:“這些結果表明口香糖可能是一個具有成本效益的提高學生成績和容易實現方法。”

克雷格·約翰斯頓博士領導的研究中,來自貝勒大學醫學院,德克薩斯州,是最新的一係列研究項目支持的WSI公司為了更多的了解潛在的健康與保健口香糖的好處。這側重於四個領域:專注,警覺性和濃度;情境壓力;體重管理和需求;和口腔健康。

研究結果發表於美國營養協會科學會議和2009年在實驗生物學年會上。FoodNavigator.com沒有看過完整的數據。

WSI公司執行董事,吉爾Leveille博士告訴ConfectioneryNews.com:“約翰斯頓博士的研究發現,嚼口香糖與提高學業成績,但它並沒有探索這種關係背後的機製。

“然而,有研究表明增加大腦的血流量在咀嚼和最近的一項研究支持的科學研究所顯示,嚼口香糖能減少壓力,可以提高警覺;這些影響口香糖可能有助於增強類的性能。

“這項研究增加了越來越多的證據支持口香糖的好處為各種認知表現,如注意力和專注力”。

我們的目標

研究的目的是確定的影響在標準化考試分數和嚼口香糖數學課八年級學生的成績。

總共四個數學類(108名學生)隨機分成兩組,嚼口香糖,曾經的無糖口香糖,嚼上課,作業,在測試期間服用的情況下,沒有膠的控製條件。

學生嚼口香糖嚼至少一根口香糖報道86%的時間他們在數學課上,36%的時間做作業。

研究人員說,提高數學成績被發現為所有學生,

然而,學生嚼口香糖有顯著增加更大的標準化的數學成績後14周的咀嚼,相比那些不嚼口香糖。

口香糖與標準化的數學成績增長百分之十三,形容“一個小但顯著變化”。

在兩組中,數學課的成績,代表他們的考試成績,班級工作和作業在整個學期,隨著時間的推移下降。

然而,學生的數學成績口香糖相比更少的學生沒有下降。

研究人員說:”在一起,這些發現時可以有意義的相關小步驟,可以導致更好的學習成績。”

箭牌表示這些數據在第十屆國際去年國會行為醫學表明,嚼口香糖可以幫助減少壓力,提高警覺性和緩解焦慮應對壓力。

來源:ASN科學會議和2009年在實驗生物學年會上,後期打破抽象的新奧爾良,洛杉磯,2009年4月。“嚼口香糖影響青少年的學業成績”作者:約翰斯頓C,泰勒C, Stansberry SA Palcic傑,Foreyt JP